“向上社交”于最近在大学生群体之中火得一塌糊涂，各种各样的经验帖以及各位博主都在教导年轻人怎样“突破圈层”。可是冷静下来去思考，这种被热烈追捧的社交策略，到底是成长的便捷途径，还是暴露了我们教育里本应该做却没有做到位的不足之处呢？
热词背后的信息焦虑
点开社交平台，那些传授“向上社交”的帖子常常点赞数量达到上万。博主们将此事包装成能打破信息方面壁垒的有用工具，好像只要结识了几位学长学姐或者老师，就能够一下子打通任督二脉，从而拿到保研、出国以及进入大厂工作的机会。这种说法存在市场的原因，是精准地触碰到了大学生普遍存在的信息焦虑。
当中有不少大学生，直到临近毕业之际，对于自身所学专业存在哪些发展方向，以及能够借助哪些渠道去深造，始终都处于仅仅知晓一点儿、并未全然了解彻透的状况。就好比有的学生发出感慨，是依靠“向上社交”这个方式，才得以知晓原来保研居然存在好几种不同的途径。而这类本应属于学校生涯教育当中基本涵盖内容的信息，居然摇身一变，成为了非得要依靠学生自己去“向上不断探寻、努力求索”，才能够获取到的隐秘之事、不为人知的信息。
一场本该由学校补位的教育课
可以这么改写：所谓教导大学生进行“向上社交”，其核心要点不过是激励学生多多向老师、学长展开请教，进而扩充自身的交往范围，以此获取成长方面的指导。这原本便是大学生涯规划教育的其中一部分。而这个概念能够走红，恰好揭示出大学在这一领域的引导处于缺失状态，将原本应由学校承担的责任，转移给学生让其自行去摸索。
若学校创立起完备的学业导师制，每个学生均可定时从老师处获取个性化的学业及发展建议，则关于考研、留学的信息将会是公开且透明的，并非隐匿于某些“过来人”的私藏经验之中。学生便无需如无头苍蝇那般，到网上付费向那些所谓的“网红名师”请教。
从高中到大学断裂的生涯规划
客观来讲，生涯教育并非应当从大学时期才起始。一个达标的教育体系，于高中阶段就理应使学生拥有基本的“向上社交”观念。举例而言，主动去联络已毕业的校友借以知悉大学以及专业情况，又或者借助网络向大学教授进行咨询，而不是一直等到填报志愿之际，才发觉自身对于未来的认知全然空白。
现今我国基础教育时期对学生在这方面的训练极为欠缺，学生们惯于被动接收知识，等待老师以及家长将所有事情安排妥当，到了大学，面对一个要自主规划、自主探索的环境，他们自然而然会感到迷茫与无力，进而把“向上社交”这根救命稻草，当作解决迷茫的万能办法用于实际，以此聊以自慰，寻求一丝得以舒缓内心不安的慰藉，仿佛抓住这根稻草就能找到前行的方向，摆脱那种无所适从的困境，将其视为在迷茫海洋中能够驶向彼岸的唯一希望寄托所在，从而迷失在这种看似能够解决问题实则未必有效的行径之中。
学业导师制为何迟迟难以落地
早在二零零二年，北京大学以及浙江大学便已然着手开展本科生导师制的试点工作，中国科学技术大学更是针对每一名本科生都配备了具备教授级别的学业导师，然而，历经二十多年的时间推移，此项制度在众多高校当中始终如同虚设一般，要么是师生所占比例过低，致使一个导师需要带领几十个学生，一年之内都难以见上一次面，要么是导师自身所承受的科研压力过于巨大，从而没有闲暇时间去顾及本科生的生涯指导。
真正的学业导师制，并非是轻易地将学生分派给老师这般简单，而是务必要构建起常态化的沟通机制。导师需要留意学生的兴趣、以及特长和困惑之处，助力他们去知悉学科前沿状况以及社会需求情形，进而制定出个性化的成长路径。达成这一目标，需要学校投入巨大的管理成本以及师资精力。
主动规划才是打破圈层的核心
大学生对“向上社交”予以追捧，这本身并无过错，然而错就错在将其当作一种投机取巧的办法。真正的成长，其核心在于学生自身得拥有主动去开展学业规划的意识以及能力。要是你自己都不清楚自己想要什么，哪怕添加了一百个学长的微信，所问出的问题同样是空洞的 ，别人也没法给予你有效的助力。
“向上社交”的最终目的，并非是结识何人，而是借由同优秀之人交流，更为明晰地认清自身、认清世界，进而制定出更契合自身的发展规划。这般主动搜集信息、剖析信息、运用信息的能力，才是生涯教育传授给学生的最为关键的内容。
别让社交策略掩盖了真实问题
在大学里，要是每一个学生都能够便利地获取到有关保研、出国、就业这类的官方信息，要是每个学生都具备自己的学业导师可供定期去请教，那么所讲的“向上社交”这样的技巧，就会重新回到它原本的状态，那是一种自然的、依据共同兴趣以及追求所形成的交往，而绝不是带有浓厚功利色彩的“突破圈层”。
所以，与其去追捧那些教导你怎样进行向上社交的爆款文章，不如去呼吁学校赶快完善学业指导体系，同时反问自己，我有没有主动去了解过学校官网上的每一项通知，有没有认真去研究过本专业的培养方案呢，当学校把应该给的信息都给予之后，你的核心竞争力，又处于哪里呢？
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