校长的每一言，每一行，居然能够成为网络上的热点，这本身，就是一件十分值得去琢磨的事情。当“根叔”、“强哥”这般的称呼，在校园之中流传开来的时候，大家所追捧的，实际上不仅仅是个人的魅力，更是对于大学本来应该有的模样的一种期盼。
走红背后藏着公众期待
当朱清时冒着压力去创办南方科技大学，进而探索去行政化的途径时，那些支持者们所看到的，是一位勇于冲破常规的改革者。他敢于直言，这就触动到了人们对于高校那种僵化管理模式的不满之情。而这种关注，实际上就是公众借助校长的言行，来表达对于大学回归学术本位以及自主精神的热切渴望。
李培根于毕业典礼之上，运用了“打酱油”、“妈妈喊你回家吃饭”这般网络语，刹那间拉近了跟学生们之间的距离。此等看上去“不正经”的沟通形式，恰恰命中了学生对于平等、亲切交流的渴求。大家并非真的想要校长成为段子手，而是期望管理者能够放下架子，切实理解年轻人的世界。
争议也是一面镜子
郑强教授所做演讲的视频引发了争议，有的人夸赞其敢于说出真话，有些人则批判其言辞表现得过于偏激。这样的争议自身是具备价值的，它使得关于教育方面、关于大学精神的讨论得以进入公共空间。不管观点是不是一致，这样的讨论本身便是大学所应该倡导的思辨氛围的一种延伸。
处于争议的背后，实际上是社会对于大学校长角色认知呈现出多元的情况。存在一部分人期望他们是具备威严的学术方面的权威。另外有一部分人盼望他们是和蔼可亲的长辈形象。并且还有些人想要他们变成社会良心的代表。这些所投射出来的标签，是公众对于校长能够同时掌控驾驭多种不同身份的极高标准要求。
理想校长的多重角色
身为一位合格的大学校长，首先必定得是个懂行之人，他要深切熟知学术规律，能够为学校争取到顶尖的师资以及科研资源，恰似当年梅贻琦为清华延揽大师那般，要是没有学术眼光和资源整合能力，即便个性再亲切，也很难撑起一所大学的脊梁。
与此同时，他还得是知晓“人”这个概念内涵的人，管理者要去面对一个个充满生机与活力的老师和学生个体，去处理宿舍热水供应、选课系统出现卡顿这类切实存在的问题。那些能使得学生径直走进办公室将问题予以反映的校长，其管理所蕴含的温度就呈现在这些细微之处之中，这相较于任何声势浩大、意义深远的口号而言，都显得更为切实有效且具有实际意义。
管理能力存在结构性短板
被调查的数据表明，在我国那些属于“211工程”的大学校长里头，具备教育学背景的所占比例是很低的。这种情形意味着有不少极为出色的学者，当他们迈向管理岗位之际，他们所拥有的管理方面的知识，主要是依靠自己去摸索以及积累起来的。这些学者能够发表出顶级的论文，然而却不一定是系统地学习过怎样去管理一个有着数万人的架构复杂的机构的。
虽说绝大多数校长都认可自己应当去扮演教育家这样的角色，然而真正自认为做到了的却不到四成。这当中所存在的差距，一边有现行评价体系方面的问题，另一边还存在个人能力转型的困难之处。从处于实验室的状态到校长办公室的转变，所需要的不仅仅是科研方面的能力，更加需要的是沟通、协调以及战略规划等一系列的综合素养。
新时代需要新沟通方式
现当下的学生，是于互联网环境当中成长起来的，他们已然习惯了平等且快速的反馈。校长倘若依旧停留在作大报告以及念讲稿的阶段，那是很难真正走进学生内心的。所以，及时回复邮件，还有在社交媒体上互动，便成为了新时代管理者的必修课。
此沟通所具备的及时性以及亲近感，其自身便是一种管理效能的呈现。当学生于生活学习里遭遇困难时，能够借助畅通的渠道迅速得以解决，他们对于学校的认同感以及归属感自然而然就会增强。这种基于信任而形成的情感连接，乃是冰冷的规章制度难以取代的。
个性与制度并非对立
放显个性，勇于于学生跟前显露真切、有趣之面，此实际上乃为肃穆的大学管理文化灌注活力，这般活力可使制度变得更具弹性，令师生体会到管理者的存在，而非仅直面一堆流程文件，它仿若催化剂，可让制度运转得更顺畅。
不管是有着锐意推进改革的那种冲劲，还是具备温和接纳包容的那种风范，只要最终所指向的实实在在是大学的对于人的培育的本质，那都是值得予以敬重的。公众所殷切期盼的，实际上是在一个渐渐变得越发趋近相同的时代当中，能够出现更多坚守大学所具有的价值、彰显独特的品质格调的引领者。他们能够给我们以警示，让我们明白大学不单单是要产出学术论文，更重要的是要去塑造人的灵魂。
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