近期，武汉市教育局针对春季开学提出了新要求，这一情况在家长群里引发了轩然大波。“不得要求学生凭寒假作业报到”，以及“不得因寒假作业未完成处罚学生”等相关条款，被媒体称作是“教育减负的春风”。然而，在众多家庭当中，此项政策所引发的并非轻松之感，而是更为深沉的焦虑情绪。一旦“开学焦虑”被另外一种焦虑所替代，那么这场针对教育底线的探讨方才刚开始的。
被误解的信号
本是旨在减轻学生压力的政策，然而于执行层面却出现了偏差。众多孩子将其径直理解成了“寒假作业能够不用去做了”，家长群当中有一位父亲发出抱怨：“往昔仅仅是开学前三天家里状况混乱，如今却是整个寒假期间家里都闹得不可开交。只因孩子完全处于放任状态，把作业抛诸脑后，以往焦虑仅仅三天，现在却要焦虑整个假期。”。
据教育心理学研究显示，适量的压力乃是孩子成长所需之物。寒假作业的意义就在于，能使学生于无人监督的情形下，掌握时间管理以及任务规划。若将这份责任压力全然去除，等同于剥夺了孩子锻炼自我管理能力的契机。
断裂的学习链条
在新规所含有的规定里，有这样一条，即除高三年级之外，开学之后的两周时间以内是不可以去组织考试的，这一规定，表面上看好像是给了学生一段适应的时期，然而实际上却极有可能致使学习出现结构性的断裂。有一位高中阶段的物理老师讲了这样一番话，他说，长达一个月的寒假时段，导致知识点出现遗忘这种状况乃是常见的情况到处可见。整整两周的空白时期，使得老师没有办法及时地去掌握学生的具体情况，等到察觉到问题的时候，那些问题已然堆积得像山一样高了。
在开学刚开始的时候所进行的适度水平的检测，原本是能够起到协助学生实现“收心”目的的一种有效机制。从那种完全处于松弛的状态一下子转变到学习的节奏当中，其难度要远远超过按照逐步推进的方式一步步进行过渡。尤其是针对那些处于中等水平以及比中等水平更低的学生而言，学习能力卓越的学生具有自主学习的能力，而学习困难的学生很有可能在整个假期期间都脱离了学习的状态，开学之后他们之间的差距将会进一步地被拉大。
转移的焦虑源
政策宣称要减轻那种“开学焦虑”，可实际上仅仅是把焦虑给提前了，并且还发生了转移。学生的焦虑或许会暂时有所减轻，然而家长的焦虑却明显地上升了。有一位居住在汉口 的妈妈无比无奈地讲：“以前在开学之前还能够进行突击检查作业，可现在连这个理由都已经不存在了。想要去督促孩子学习，那就只能天天不停地吵。”。
面对如今这种焦虑情绪，它实实在在地体现在了长期规划这一方面，众多家长都已然有所察觉，中高考所采用的选拔机制始终未曾发生改变，学校教育进程呈现出一种“宽松”态势，然而最终这一局面需要家庭教育投入更多精力去弥补，经济状况良好的家庭不顾一切地给孩子疯狂报辅导班，而经济条件处在一般水平的家庭则只能无奈地陷入那种“管不了又放不下”的无助境地之中。
被破坏的习惯
培养持续学习能力，是教育最为核心的目标当中的一个。寒假作业，从本质上来说，是一种能够保持学习连续性的仪式。武昌区有一位特级教师表示担忧：“学习恰似逆水行舟，要是一个月完全处于放空状态，那么对于学习习惯所造成的破坏是具有致命性的，尤其是小学和初中阶段的学生，一旦学习习惯中断，想要重建是极为困难的。”。
所谓新规释放出的那种“寒假能够不进行学习”的暗示，是跟终身学习的时代所需背道而驰的。在当今这个知识更新速度加快的状况下，持续学习的能力相较于掌握特定知识而言更为重要。寒假作业所承担的习惯维持的功能，是被政策制定者严重地低估了的。
加重的假期综合征
一线教师大多都表示，开学之后学生的“假期综合征”会因为这样而加重。江岸区有一位班主任讲：“以前存在作业这个起到缓冲作用的事物，学生起码维持住了一部分处于学习的状态。如今彻底完全地放空一个月，开学以后起码得需要一个月才能够恢复到正常状态，宝贵的用于教学的时间就这样被浪费掉了。”。
开学初始的头两周，本应当是去查找漏洞补充欠缺之处可谓是极为宝贵的时期，然而现今却已然变成了毫无成效的过渡阶段。老师是不敢进行考试，学生是没有心思去学习，课堂之上呈现出昏昏欲睡的那般状况或许还会持续更长的时间。这样一种由人刻意制造出来的“适应时期”，实际上就是在白白耗费所有人的时间。
被忽视的责任教育
传授知识并非教育本质的全部，培养责任感才是更为关键之处。寒假作业具备强制性这一特性，在一定程度上是对孩子进行“有始有终”的教导。一位教育领域的专家提出这样的观点：“取消作业的强制性这件事具备一定的容易程度，然而，去重新构建孩子对于学习的责任感，这才是留给我们的实实在在的难题。”。
当为孩子搬开眼前石头之际，要留意前方是不是更深的沟壑。武汉此项“暖心”政策背后，那些没被写入文件的担忧，在无数家庭里真切地上演着。取消寒假作业的强制性不难，然而怎样重建孩子们对知识的尊重、对学习的责任感，这会是留给全部教育者以及家长更为艰难的一道“寒假作业”。
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