教育强国的安庆师大答卷：一所地方高校的突围之路
一所位于地方的师范院校，要怎样在全国教育强国那宏大的叙事里面寻觅到自身的位置呢？安庆师范大学给出的回答是，抓住学科建设这个关键要点，凭借服务地方来撬动发展的机会。这所从大别山革命老区走出来的百年学府，正以实际行动证实，地方院校同样能够在教育强国的建设进程里书写下极具分量的一笔。
学科强校的顶层设计
2024年5月28日，安庆师范大学举行了一次别样的学科建设推进会，这一日，恰是中央政治局针对加快建设教育强国开展集体学习两周年，学校挑选此时间节点举行会议，意图不言而喻。
会上，学校党委清晰确切地提出，要凭借学科建设以及博士学位授予单位立项建设作为契机，达成跨越式发展。校党委书记李福华在会上所做的表态颇为实在：“2025年是‘十四五’收官的年份，也是学校达成高质量发展的关键的年份，必须将总书记关于教育的重要论述贯彻到实践当中。”。
此次会议并非仅仅是务虚之举，而更是注重务实之态，学校将学科建设细致地划分成具体的指标，各个学院的负责人在现场领取相应任务，并且签订责任状，一位参与会议的教授在会后发出感慨，说道以前开会是聆听报告，如今开会却是领取任务，感觉全然不一样了。
应用转型的安庆路径
走过的安庆师范大学转型之路是扎实的。在2023年12月，学校和安庆市大观区政府共同建设的“节能环保现代产业研究院”，正式举行了揭牌仪式，这是校地合作所呈现出的一个缩影。
学校提出了一项战略目标，即“强市支撑名校、名校助力强市”呢。那具体要怎样去施行呢？他们推出了一种名为“四员协同”的模式，其中，校地联络员承担着沟通协调的职责，双链融合专员负责对接产业链以及创新链，成果转化专员致力于将实验室成果推向市场，科技特派员会深入企业开展解决技术难题的工作。
这种模式所呈现出的效果究竟怎样呢，数据才是最具备说服力的呀。自2024年开始以来，学校跟地方企业签订了技术合同47项，合同金额突破了2000万元，当中新能源电池材料、化工新材料等领域的多个项目已经落地投产了。
博士点建设的攻坚之战
以一所地方院校而言，获取博士学位授予权就相当于取得了“入场券”，安庆师范大学将此项工作设定为“一号工程”，全校各处都鼓足了劲。
该校对照博士学位授权单位的核心指标，逐个逐个地去攻克难题。在师资队伍这一方面，临近这么两年引进了高层次的人才八十有六人，其中拥有博士学位的占比在九成还要以上；于科研平台这一方面，被批准成立并建设“皖江流域生物多样性保护与利用”安徽省重点实验室等五个省级平台。
使得教师们最具获得感的事情是，学校构建起了“学校主导、学院主抓、学科主建”这样一种责任体系。各个申博学科均有校领导进行包保，每月举办一回调度会，在现场去处理场地、经费、人员等一系列实际问题。这样一种“挂图作战”的形式，将原本抽象的目标转变为了能够看见的进度条。
师范底色的坚守与创新
身为一所历经百年的师范院校，安庆师范大学一直未曾舍弃“师范”这一根本，针对大别山革命老区师资力量薄弱的当前状况，学校推出了“乡村教育振兴领航计划”。
具体的做法呈现为这样的情况：每一年都会挑选出200名表现优异的师范生前往偏远的乡村学校进行顶岗实习的工作，与此同时还去安排组织骨干教师针对当地的薄弱学校开展定向帮扶的行动。在2024年的时候，学校又同岳西、潜山等6个县市达成协议，共同构建“教师教育协同创新中心”，借助“大别山教育联盟”平台把优质的课程资源分享到乡村课堂之中。
在培养方式方面，学校开展了“红色师魂”培育项目，将大别山革命历程渗透至师范生培育的整个过程，规定每个处于学校学习阶段的师范生起码参与一回红色教育实践，研发一门红色校本课程。2023级历史学专业的学生小王讲道：“于金寨进行采风之际，我所收集到的红军小学事迹，后来确实被编入了教案之中。”。
校地融合的四维格局
安庆师范大学同安庆市展开的合作，已然超出了传统的那种“你给我地、我给你人”的模式范畴。二者构建起了如下这样一种格局，即平台共同搭建，人才共同引进，项目共同研究，要事共同商讨的“四维格局”。
引才共举极具看点，学校跟安庆市一块儿推出政策，引得的高层次人才一块儿归入学校以及地方人才库，既去担负教学科研任务，又给地方产业发展提供策略，2024年引得的12名化工领域博士，超过半数一块儿被聘作安庆高新区“产业教授”。
结果是，项目共同研究也搞出了成果。学校跟安庆石化、环新集团等处于领先地位的企业共同建设联合实验室，是企业提出问题、学校给出答案。从2023年开始之后，双方一块儿申报省级或者更高级别的科研项目28个，得到了经费方面的支持超过1500万元，其中“新能源汽车轻量化材料”这个项目已经进到了中试的阶段。
百年学府的未来答卷
在2027年的时候，安庆师范大学将会迎来130周年这个校庆。于这个时间节点之上，学校针对未来五年具备了清晰明朗的规划：一直到2027年，努力争取能够获批成为博士学位授予单位；直至2035年，建设达成特色显著的高水平大学。
目标已然确定，路径同样清晰明了。学校推出了“三步走”战略，第一步，达成应用型深度转型；第二步，达成博士点突破；第三步，让整体办学水平跃升至省内同类高校前列位置。每一步均设有时间表、路线图以及责任人。每一步均设有时间表、路线图已经具体责任人。
自菱湖之畔起始至龙山之麓终结，此所历经百年的学府正历经着一场如静水深流般的变革，不曾有豪言壮语，唯有埋头苦干之举，不施行花拳绣腿之法，只追求实实在在之效，恰似一位老教授所说：“教育强国非是喊出来的，乃是干出来的。”。
读完这篇文章之后，你认为地方高校于服务区域发展里，最为突出的优势是什么呢？是那种贴近产业的人才培育方式，又或者是扎根于地方的科研服务举措呢？欢迎在评论区域分享你个人的观点，点赞并且转发从而让更多的人能够看到安庆师大的探索历程故事。
